| 1. | 2019-Atual. Mapeamento de aprendizagens em fóruns generalistas na internet: estudos de casos das interações entre os internautas Descrição: O estudo tem o objetivo de realizar o mapeamento de aprendizagens dos internautas em fóruns generalistas na internet, identificando elementos que as caracteriza nos referidos espaços digitais. A pesquisa será conduzida com metodologia de modalidade qualitativa do estudo de caso e perspectivas etnográficas (incluindo observação participante e entrevistas) e terá um componente quantitativo de coleta e análise de dados da área de processamento de linguagem natural. O arcabouço teórico do estudo integra teorias e conceitos das seguintes áreas temáticas: cibercultura, aprendizagem colaborativa, novos letramentos, comunidades de prática e o conectivismo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues - Coordenador / Andréa Pinheiro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Tania Barata - Integrante / Rafael Ferreira do Carmo - Integrante. Membro: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues. |
| 1. | 2018-Atual. Análise De Dados De Irrigação: Uma Proposta Sustentável Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Ticiana Linhares Coelho da Silva - Coordenador / DE MACÊDO, JOSÉ A. F. - Integrante / ROCHA, ATSLANDS REGO DA - Integrante / Gustavo Coutinho - Integrante. Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Membro: Ticiana Linhares Coelho da Silva. |
| 2. | 2018-Atual. Desenvolvimento de recursos educacionais digitais para conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental Descrição: O presente projeto tem como propósito o desenvolvimento de um conjunto de recursos educacionais digitais (RED) para componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º). O projeto será desenvolvido em duas etapas: A primeira etapa irá constar de estudos acerca das tecnologias mais atuais para desenvolvimento de recursos educacionais digitais. Será dada ênfase às tecnologias abertas que possibilitem posterior customização, adaptação e reutilização dos recursos desenvolvidos. Nesta fase, também ocorrerá a seleção dos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática a serem desenvolvidos e do estabelecimento de parâmetros para os recursos a serem desenvolvidos com base na BNCC. A segunda fase consistirá na realização de estudos empíricos acerca da utilização dos RED desenvolvidos com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Será selecionada uma escola pública do Ensino Fundamental da cidade de Fortaleza que possua laboratório de informática e disponibilidade de professores para planejamento e realização de atividades com uso de Recursos Educacionais Digitais. No início dessa fase, serão realizados encontros com gestores e professores da escola para explicação do projeto. Após esses encontros, serão definidos os professores que participarão do estudo. A partir desses encontros, os professores e pesquisadores definirão estratégias para a utilização dos RED com os alunos. O professor terá um acompanhamento em um trabalho de planejamento de aulas, no qual conhecerá melhor os RED a serem utilizados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: José Aires de Castro Filho - Coordenador / Maria de Fátima Costa de Souza - Integrante / Raquel Santiago Freire - Integrante / Juscileide Braga de Castro - Integrante / Danilo do Carmo de Souza - Integrante / Henrique Sérgio Lima Pequeno - Integrante / Rayssa Araújo Hitzschky - Integrante / Marcia Duarte Medeiros - Integrante / Mércia Valéria Campos Figueiredo - Integrante / George Allan Menezes Gomes - Integrante / Antônio José Melo Leite Jr - Integrante / Francisco Gilson Gomes Junior - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação - Outra. Membro: José Aires de Castro Filho. |
| 3. | 2018-Atual. Desenvolvimento Profissional de Professores que ensinam matemática. Descrição: Descrição: A proposta deste projeto é dar continuidade aos trabalhos da Rede de Pesquisa do Projeto E-Mult, formada por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação e professores de escolas Ensino Fundamental de três universidades do nordeste do Brasil (UESC, UFPE, UFC), que no período de 2013 a 2017 construíram estratégias de ensino para promover a aprendizagem de conceitos inerentes às Estruturas Multiplicativas. Nesta proposta se junta à equipe pesquisadores do letramento estatístico, pesquisadores da Universidade de Lisboa, de modo a ampliar e compartilhar as experiências de pesquisa em âmbito internacional e pesquisadores da UNICAMP, UFRB, UNEB, UEP, UECE, IFCE, UFRN e UNINOVE. O objetivo é investigar as experiências de aprendizagens de professores que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo, visando o seu desenvolvimento profissional. O processo será pautado na Reflexão-planejamento-ação-Reflexão promovendo planejamento e desenvolvimento de sequências de ensino em sala de aula, no que se refere ao trabalho com conceitos estatísticos. Nos aportamos em bases teóricas que discutem o desenvolvimento profissional de professores; para a construção das sequências de ensino, na Teoria dos Campos Conceituais; para os temas transversais, na Educação Matemática Crítica que assegura a necessidade do tema ser conhecido dos estudantes, de modo que conhecimentos oriundos da vida diária possam gerar conceitos escolares, privilegiando a concretude social. Esperamos contribuir com a cultura da pesquisa na escola, onde os professores assumem com autonomia o seu desenvolvimento profissional e a universidade possa cumprir seu papel na promoção da produção de conhecimento para a Educação Básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: José Aires de Castro Filho - Integrante / Marcília Chagas Barrêto - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Ernani Martins dos Santos - Integrante / Dennys Leite Maia - Integrante / Juscileide Braga de Castro - Integrante / Danilo do Carmo de Souza - Integrante / Síntria Labres Lautert - Integrante / Irene Mauricio Carzola - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / Miriam Cardoso Utsumi - Integrante / Aparecido dos Santos - Integrante / Antônio Luís de Oliveira Barreto - Integrante / Larissa Elfisia de Lima Santana - Integrante / João Pedro da Ponte - Integrante / Maria de Lurdes Serrazina - Integrante / Ana Cláudia Gouveia de Sousa - Integrante. Membro: José Aires de Castro Filho. |
| 4. | 2018-Atual. Integração entre Tecnologia Digital e Docência: relações conceituais por meio do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais em contexto interdisciplinar Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar de que forma licenciandos da Universidade Federal do Ceará (UFC) relacionam os conceitos de docência e de tecnodocência a partir do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs) em contexto interdisciplinar. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) como problemas centrais na formação de professores, a pesquisa qualitativa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise grupos interdisciplinares formados por licenciandos participantes da disciplina Tecnodocência ofertada pela UFC. A proposta é que a pesquisa seja desenvolvida em 2018 e 2019, com ações ocorrendo no Laboratório de Tecnodocência, subdivididas em quatro etapas. Na primeira, são preparados os instrumentos de coleta e análise de dados, bem como os equipamentos digitais. Na segunda, é realizada a coleta de dados em três fases: verificação dos conhecimentos prévios dos licenciandos sobre docência e tecnodocência, investigação da relação entre os conceitos de docência e de tecnodocência por meio do desenvolvimento de MADEs em contexto interdisciplinar e verificação dos conhecimentos a posteriori dos licenciandos sobre docência e tecnodocência. Na terceira, é realizada a análise por meio da triangulação metodológica dos dados coletados e da Análise Textual Discursiva utilizando-se três focos: interdisciplinaridade, tecnologia digital e construcionismo. Na quarta, é realizada a divulgação científica dos resultados obtidos. É possível que os resultados da pesquisa esclareçam diferentes formas de promover a integração entre TDICs e docência no sentido de colaborar para sua transformação e para a construção do conceito de tecnodocência pelos licenciandos em propostas que podem ser aproveitadas pelos cursos de Licenciatura com a finalidade de contribuir para a reconstrução dos Projetos Políticos Pedagógicos vigentes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Luciana de Lima - Coordenador / Robson Carlos Loureiro - Integrante. Número de produções C, T A: 16 / Número de orientações: 2 Membro: Luciana de Lima. |
| 1. | 2017-Atual. CULTURA INFÂNCIA: AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS Descrição: A pesquisa visa avaliar as ações da Política Pública Cultura Infância da Secretaria de Cultura do Estado do Ceará, na categoria ?Criação, produção, circulação e fruição?. Busca-se compreender o entendimento sobre infância e cultura que fundamenta as propostas selecionadas e ainda de que forma as infâncias contemporâneas são tematizadas nos projetos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante - Coordenador. Membro: Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante. |
| 2. | 2017-Atual. Descoberta de Padrões de Mobilidade em Streams de Trajetórias Descrição: A mineração de dados de trajetória permite caracterizar padrões de mobilidade, impulsionando novas aplicações e serviços. O rastreamento de objetos móveis se torna onipresente em muitas aplicações, o que gera grande interesse na análise de dados de trajetória e na mineração destes dados. Grande parte dos trabalhos nesta área permite detectar padrões de mobilidade em dados históricos de objetos, não evidenciando padrões atuais no momento em que o objeto se movimenta. Ou mesmo, os trabalhos que propõe detecção de padrões em tempo real, se restringem a analisar posições instantâneas. Dessa forma, tais trabalhos não conseguem capturar determinados padrões de trajetórias ao longo do tempo. A análise em tempo real dos dados de mobilidade pode oferecer conhecimento para entender melhor a dinâmica da cidade em curso, bem como a detecção de irregularidades e anomalias à medida que acontecem. Este estudo é relevante para tomada de decisão. Ao monitorar continuamente streams de trajetórias de objetos móveis reportadas continuamente ao longo do tempo, ao invés de apenas a última posição, é possível obter uma visão sobre o deslocamento atual e potencialmente detectar padrões de mobilidade em tempo real. Entre os possíveis padrões, neste projeto consideramos principalmente o agrupamento (clusterização) de trajetórias, comboios (em inglês, convoys) e rebanhos (em inglês, flocks), bem como a evolução destes padrões ao longo do movimento dos objetos. O objetivo deste projeto é estudar como modelar e descobrir padrões de mobilidade. De tal sorte, a detectar a evolução destes padrões ao longo do tempo de maneira eficiente. Descobrir esses padrões pode ajudar na reengenharia do tráfego de grandes cidades, ou para detectar prontamente eventos (por exemplo, acidentes de carro, passeatas, entre outros) à medida que eles acontecem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Ticiana Linhares Coelho da Silva - Coordenador / Gabriel Cesar Alves Lima - Integrante / Maria Tassiane Barros de Lima - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Ceará - Bolsa. Membro: Ticiana Linhares Coelho da Silva. |
| 3. | 2017-Atual. eMONITOR: Chronic DIsease - Ambient Assisted Living and vital teleMONITORing for ehealth Descrição: The eMONITOR addresses research domains spanned into two major complementary healthcare application areas or axes on Dependence and health prevention for ageing people (Ambient Assisted Living) and also younger ones after hospitalisation or having certain cardiac pathologies (Vital telemonitoring). These application axis are the following, themselves pointing at needed technologies (research themes) for their implementation : o Application Axis 1: Ambient Assisted Living in the IoT Environment ▪ Research Theme 1: Activity Daily Life (ADL) monitoring: Activity Recognition, Indoor Location, Daily sound recognition ▪ Research Theme 2: Distress Situation Identification: Fall Detection, Abnormal Behavior Movements Recognition, Multimodal Distress Situation Identification ▪ Research Theme 3: Serious Gaming for prevention and rehabilitation o Application Axis 2: Vital telemonitoring for eHealth.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Integrante / Rossana Maria Andrade de Castro - Coordenador / Danielo Gonçalves Gomes - Integrante. Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 4. | 2017-Atual. Formação de Licenciandos para a Integração entre Docência e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: o desenvolvimento de Materiais Educacionais Digitais Autorais Descrição: Universal - Edital 01/2016 O objetivo da pesquisa é analisar de que forma a compreensão que licenciandos da Universidade Federal do Ceará apresentam sobre docência se transforma quando desenvolvem Materiais Educacionais Digitais Autorias diante de um contexto metodológico docente pautado nos preceitos teóricos construcionistas e da aprendizagem significativa. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) como problemas centrais na formação de professores, a pesquisa qualitativa, caracterizada como Estudo de Caso Múltiplo, apresenta por unidades de análise estudantes de cursos de Licenciatura participantes da disciplina Tecnodocência ofertada pela Universidade Federal do Ceará (UFC). A proposta é que a investigação seja desenvolvida entre os semestres 2016.2 e 2019.1, com as ações de pesquisa ocorrendo no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE/UFC). Subdividem-se em quatro etapas. Na primeira, são desenvolvidas pesquisas bibliográfica e exploratória sobre os conceitos teóricos de construcionismo e aprendizagem significativa, bem como estudo teórico-prático sobre a disciplina Tecnodocência; além disso, são preparados os instrumentos de coleta e análise de dados, bem como os equipamentos digitais. Na segunda, é realizada a coleta de dados com a investigação dos conhecimentos prévios que os licenciandos apresentam sobre docência e a investigação sobre a forma como os licenciandos concebem, desenvolvem e propõem os Materiais Educacionais Digitais Autorais. Na terceira, é realizada a análise de dados por meio da triangulação das fontes de dados coletados utilizando-se dois focos: compreensão tradicional de docência e transformação da compreensão tradicional de docência. Utilizam-se para este fim os procedimentos propostos pela Análise Textual Discursiva: unitarização, categorização, descrição, interpretação e argumentação. Na quarta etapa é realizada a divulgação acadêmica dos resultados obtidos por meio de produção de relatórios por semestre de coleta e da produção de artigos científicos mediante comparação dos resultados obtidos com a análise de cada caso para publicação em periódicos e eventos de áreas como Educação e Tecnologias Digitais na Educação. É possível que os resultados da pesquisa esclareçam quais são as compreensões que os licenciandos da Universidade Federal do Ceará apresentam sobre docência e de que maneira essas compreensões se transformam mediante a experiência do licenciando como produtor de novos conhecimentos em parceria com o professor e a experiência de autor de produtos tecnológicos digitais no contexto da docência, abrindo novos caminhos para a pesquisa em Educação, diante das possibilidades de integração com os processos e estudos vinculados aos Métodos e Técnicas de Ensino, Aprendizagem e Avaliação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Luciana de Lima - Coordenador / Robson Carlos Loureiro - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 23 / Número de orientações: 6 Membro: Luciana de Lima. |
| 5. | 2017-2018. Integração entre Tecnologia Digital e Docência: construções conceituais por meio do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais em contexto interdisciplinar Descrição: Projeto PIBIC - edital 03/2017 - O objetivo da pesquisa é analisar de que forma licenciandos da Universidade Federal do Ceará (UFC) transformam o conceito de docência e constroem o conceito de tecnodocência a partir do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs) em contexto interdisciplinar. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das TDICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) como problemas centrais na formação de professores, a pesquisa qualitativa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise grupos interdisciplinares formados por licenciandos participantes da disciplina Tecnodocência ofertada pela UFC. A proposta é que a pesquisa seja desenvolvida em 2017 e 2018, com ações ocorrendo no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE/UFC), subdivididas em quatro etapas. Na primeira, são preparados os instrumentos de coleta e análise de dados, bem como os equipamentos digitais. Na segunda, é realizada a coleta de dados em três fases: verificação dos conhecimentos prévios dos licenciandos sobre docência e tecnodocência, investigação do processo de transformação do conceito de docência e de construção do conceito de tecnodocência por meio do desenvolvimento de MADEs em contexto interdisciplinar e verificação dos conhecimentos a posteriori dos licenciandos sobre docência e tecnodocência. Na terceira, é realizada a análise por meio da triangulação metodológica dos dados coletados e da Análise Textual Discursiva utilizando-se três focos: interdisciplinaridade, tecnologia digital e construcionismo. Na quarta, é realizada a divulgação científica dos resultados obtidos. É possível que os resultados da pesquisa esclareçam diferentes formas de promover a integração entre TDICs e docência no sentido de colaborar para sua transformação e para a construção do conceito de tecnodocência pelos licenciandos em propostas que podem ser aproveitadas pelos cursos de Licenciatura com a finalidade de contribuir para a reconstrução dos Projetos Políticos Pedagógicos vigentes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Luciana de Lima - Coordenador / Robson Carlos Loureiro - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Ceará - Bolsa. Número de produções C, T A: 3 Membro: Luciana de Lima. |
| 6. | 2017-Atual. Modelagem de comportamento contextual de aplicações para Internet das Coisas utilizando programação baseada em gatilhos Descrição: Projeto PIBIC com bolsa financiada pelo CNPQ para investigação de Sistemas Sensíveis ao Contexto no cenário da Internet das Coisas. No cenário da Internet das Coisas, dispositivos/objetos inteligentes (do inglês, smart objects) trazem consigo um grande potencial de customização por parte do usuário final, em especial, com relação à forma com a qual esses dispositivos vão se coordenar e se comunicar. Diversas funcionalidades desses dispositivos podem ser automatizadas por meio de aplicações para melhor se adequarem às necessidades, gostos e contextos dos seus usuários. Uma forma de definir tal comportamento coordenado e automatizado é a programação dessas personalizações ser realizada em alto nível pelos próprios usuários. Dois desafios de pesquisa aparecem nessa situação e são alvo deste projetos: as interfaces gráficas das aplicações que controlam dispositivos inteligentes, que devem possuir natureza simples de forma a não limitar as funcionalidades dos equipamentos, e a infraestrutura de execução dessas customizações e programações, que devem prover meios para as aplicações controlarem os dispositivos inteligentes. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Ceará - Bolsa.Número de orientações: 1 Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 7. | 2017-2018. Representação da Interação em Fóruns Online para a Investigação de Contextos de Aprendizagem: Um Estudo Etnográfico Descrição: Esta proposta de investigação surge do interesse pelo estudo e análise de processos interacionais suportados pelas tecnologias digitais em experiências de Educação a Distância (EaD). A forma como o processo interacional vem sendo representado nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) não tem se revelado adequado à identificação de contextos de aprendizagem e de interações contingentes. Busca-se com esta pesquisa propor uma nova forma de organização das mensagens na ferramenta fórum de um AVA, tendo em vista favorecer um melhor acompanhamento do processo de aprendizagem dos participantes, seja pelo próprio aluno, tutor ou gestores de programas de EaD.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Priscila Barros David - Coordenador / Sara de Paula Lima - Integrante / Vanessa Ellen Cacau dos Santos - Integrante / Emanuel Ferreira Coutinho - Integrante / Pedro Burgos Monteiro Porto - Integrante / Luana Cavalcante dos Santos - Integrante. Membro: Priscila Barros David. |
| 1. | 2016-Atual. Discursiva (Grupo de Pesquisas Narrativas Multimídias e Estudos Críticos do Discurso) Descrição: O Grupo de Pesquisas em Narrativas Multimídias têm como propósito investigar e desenvolver conhecimento sobre as narrativas em suas versões multimidiáticas. Por se tratarem de expressões da comunicação humana, envolvendo questões de poder e ideologias (de grupos sociais, de gêneros, linguísticos) faz-se relevante investigar seus modos de produção e seus discursos, com a finalidade de compreender seus elementos, contribuir para a formação de estudantes mais críticos sobre o impacto e amplitude dos discursos das mídias, sobretudos por se tratar de um grupo com professores-coordenadores de diferentes cursos e áreas de formação (Letras/Sistemas e Mídias Sociais).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Georgia da Cruz Pereira - Integrante / Germana da Cruz Pereira - Coordenador. Membro: Georgia da Cruz Pereira. |
| 2. | 2016-2017. Integração entre Tecnologia Digital e Docência Interdisciplinar: a transformação do conceito de docência por meio do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs) Descrição: Projeto PIBIC - edital 02/2016 - O objetivo da pesquisa é analisar de que forma licenciandos da Universidade Federal do Ceará (UFC) participantes da disciplina Tecnodocência transformam sua compreensão sobre docência a partir do desenvolvimento de Materiais Educacionais Digitais Autorais em contexto interdisciplinar. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das TDICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) como problemas centrais na formação de professores, a pesquisa qualitativa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise grupos interdisciplinares formados por licenciandos participantes da disciplina Tecnodocência ofertada pela UFC. A proposta é que a pesquisa seja desenvolvida em 2016 e 2017, com ações ocorrendo no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE/UFC), subdivididas em quatro etapas. Na primeira, são preparados os instrumentos de coleta e análise de dados, bem como os equipamentos digitais. Na segunda, é realizada a coleta de dados em três fases: verificação dos conhecimentos prévios dos licenciandos sobre docência, investigação do processo de transformação do conceito de docência por meio do desenvolvimento de Materiais Educacionais Digitais Autorais em contexto interdisciplinar e verificação dos conhecimentos a posteriori dos licenciandos sobre docência. Na terceira, é realizada a análise por meio da triangulação metodológica dos dados coletados e da Análise Textual Discursiva utilizando-se três focos: interdisciplinaridade, tecnologia digital e construcionismo. Na quarta, é realizada a divulgação científica dos resultados obtidos. É possível que os resultados da pesquisa esclareçam diferentes formas de promover a integração entre TDICs e docência no sentido de transformar a compreensão que os licenciandos apresentam sobre esse conceito em propostas que podem ser aproveitadas pelos cursos de Licenciatura com a finalidade de contribuir para a reconstrução dos Projetos Políticos Pedagógicos vigentes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) . Integrantes: Luciana de Lima - Coordenador / Robson Loureiro - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Ceará - Bolsa. Número de produções C, T A: 6 / Número de orientações: 7 Membro: Luciana de Lima. |
| 3. | 2016-Atual. Monitoria do Núcleo de Redes e Sistemas Distribuídos Descrição: Neste projeto de pesquisa e ensino, se estudam a aplicação de técnicas de aprendizagem ativa (aulas invertidas, aprendizagem adaptativa, aprendizagem cooperativa) e uso de MicroLabs nas disicplinas de Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Coordenador / Emanuel Coutinho - Integrante. Número de orientações: 1 Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 4. | 2016-2018. Oficinas de Animação e Jogos Locativos como Fator de Ambientação e Integração entre os Cursos de Graduação em Design, Cinema, Computação e Sistemas e Mídias Digitais da UFC Descrição: Projeto para melhorias e divulgação da ferramenta de autoria da ferramenta LAGARTO, criação de jogos locativos que usam realidade aumentada e oferta d eoficinas de formação nos temas para alunos de graduação. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Coordenador / Fernando Trinta - Integrante / Mara Bonartes - Integrante / Claudia Marinho - Integrante. Número de orientações: 1 Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 5. | 2016-Atual. SmartGreen: Um Arcabouço de Internet das Coisas para Agricultura Inteligente Descrição: The Internet of Things enables real-world objects are connected to the Internet and communicate with each other autonomously, to provide services for people and things. Precision agriculture is one of application domains that can be benefited from the Internet of things. One of the challenges in agriculture in Brazil is meeting the growing demand for food due to both increasing and aging population and rural-urban migration (less than 10% of the population will live in the countryside in two decades). With the advent of the Internet of Things, through the sensor networks, agricultural areas can be connected to the Internet, providing real-time monitoring of the data. In the precision agriculture domain, the use of resources such as pesticides, fertilizers, and water can be optimized. Internet of things enables obtaining information that can support making decisions about irrigation management, such as the required amount of water or the appropriate selection of the irrigation technique. This kind of decision is important because approximately 70% of water availability in Brazil is used for irrigation activities and, therefore, the value of water as a public and finite resource is latent in irrigation management. In this project, we propose, specify and design an Internet of Things framework, using a wireless sensor network as infrastructure for smart agriculture applications domain. The principal purpose of the proposed framework is monitoring and controlling agricultural areas and providing a support decision making for smart agriculture applications.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Andrei Bosco Bezerra Torres - Integrante / REGO DA ROCHA, ATSLANDS - Coordenador / Rubens Sonsol Gondim - Integrante / Danielo G. Gomes - Integrante / Ajalmar Rêgo da Rocha Neto - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Membro: Andrei Bosco Bezerra Torres. |
| 1. | 2015-Atual. Ativismos em rede e multiletramentos: novas aprendizagens Descrição: O projeto investiga práticas emergentes de multiletramentos no contexto da aprendizagem em rede a partir de elementos paradigmáticos da Cibercultura, particularmente no que se refere aos fenômenos do ativismo em rede e suas diversas manifestações, as novas configurações midiáticas que engendram e as linguagens híbridas na web que constituem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . Integrantes: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues - Coordenador / Tatiana Paz - Integrante / Neila Rodrigues Santos - Integrante / Carolina Oliveira Sales - Integrante / Jefferson Cavalcante - Integrante / Eryck Dieb - Integrante / Tania Barata - Integrante / Jeferson Antunes - Integrante. Membro: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues. |
| 2. | 2015-2017. Desenvolvimento de Jogos Sérios para o Treinamento de Habilidades de Cirurgia Minimamente Invasiva utilizando Realidade Aumentada Descrição: Cirurgias minimamente invasivas requerem aprendizagem e formação de novas habilidades manuais dos cirurgiões (e.g., a coordenação mão-olho, percepção de profundidade). Em caixas pretas de simulação, essas habilidades podem ser praticadas com as atividades de navegação simples, por exemplo, pegar um objeto com a pinça cirúrgica e transpô-lo. Neste projeto de pesquisa, propomos estender caixas pretas de simulação laparoscópicas com Realidade Aumentada (RA) e técnicas de gamificação. Nosso objetivo é aumentar a motivação dos aprendizes e fornecer uma ferramenta de mensuração de desempenho dos mesmos. O ambiente utiliza recursos de RA para apresentar os desafios e tarefas que deverão ser realizados nos jogos utilizando animações 3D. Os algoritmos de visão computacional são utilizados para monitorar os movimentos de objetos manipulados e assim, o sistema é capaz de observar o desempenho do usuário durante a atividade de formação (e.g., tempo para terminar). Esses elementos do framework são as unidades básicas requeridas para o desenvolvimento de jogos sérios para o treinamento de habilidades. Ao longo deste projeto de pesquisa, atividades que seguem ao programa de treinamento MISTLES deverão ser adaptadas, estendidas, gamificadas e avaliadas com residentes e cirurgiões (e.g., transpor objetos, realizar nós, suturas).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Coordenador. Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 3. | 2015-Atual. Grupo de Pesquisa da Relação Infância, Adolescência e Mídia Descrição: O Grim é um grupo de pesquisa vinculado ao Curso de Comunicação Social da UFC que estuda diversos aspectos da relação infância, juventude e comunicação. Seu objetivo é compreender os processos comunicativos contemporâneos, em especial no campo da comunicação midiática, com foco nas Crianças e Jovens. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Georgia da Cruz Pereira - Coordenador / Inês Silvia Vitorino Sampaio - Integrante / Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante - Integrante. Membro: Georgia da Cruz Pereira. |
| 4. | 2015-2016. Integração entre Tecnologia Digital e Docência Interdisciplinar: o desenvolvimento de Materiais Educacionais Digitais na compreensão da docência Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar de que forma os licenciandos transformam sua compreensão sobre docência a partir do desenvolvimento de Materiais Educacionais Digitais (MED) em contexto interdisciplinar fazendo uso de estratégias metodológicas definidas. Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das TDIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) como problemas centrais na formação de professores, a pesquisa qualitativa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise grupos interdisciplinares de cursos de Licenciatura participantes da disciplina Tecnodocência ofertada pela Universidade Federal do Ceará (UFC). A proposta é que a pesquisa seja desenvolvida no semestre 2015.2, com as ações de pesquisa ocorrendo no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE/UFC). Subdividem-se em três etapas. Na primeira, são preparados os instrumentos de coleta e análise de dados, bem como os equipamentos digitais; na segunda, é realizada a coleta de dados em três fases: verificação dos conhecimentos prévios dos licenciandos, investigação do desenvolvimento de MED e verificação dos conhecimentos a posteriori dos licenciandos; na terceira, é realizada a análise de dados por meio da triangulação metodológica dos dados coletados utilizando-se três focos: compreensão dos aspectos vinculados à interdisciplinaridade, ao processo de elaboração de MED e à docência. Ao final, é realizado um relatório em formato de artigo com os dados da pesquisa para publicação em periódicos e eventos de áreas como Educação e Tecnologias Digitais na Educação. É possível que os resultados da pesquisa esclareçam diferentes formas de promover a integração entre TDIC e docência nas formações iniciais de professores (Licenciaturas) que possibilitem reflexões e transformações na compreensão e no fazer docente.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Luciana de Lima - Coordenador / Robson Loureiro - Integrante. Membro: Luciana de Lima. |
| 5. | 2015-Atual. Interação de alunos em fóruns virtuais: identificação de elementos facilitadores em processos de aprendizagem Descrição: O projeto abarca as áreas temáticas da interação, bem como da leitura em tela, navegação virtual, design de interfaces. A pergunta norteadora do projeto é: como e quais elementos da navegação, da leitura e do design do fórum virtual interferem positiva ou negativamente durante a interação e a aprendizagem dos alunos? O objetivo geral é: identificar elementos da navegação e do comportamento leitor do aluno, tanto da leitura de texto quanto da leitura do ambiente de aprendizagem, bem como do design instrucional das interfaces para desktop, que favoreçam a aprendizagem no contexto das interações dos alunos em fóruns virtuais. Será realizada coleta de dados junto a um grupo de 10 a 20 alunos cursistas dos semestres intermediários do curso de Letras-Português. Serão trabalhados três modelos experimentais de interface de fórum virtual para desktop, modeladas a partir dos princípios do Design Instrucional, ancorados nos pressupostos teóricos das área de Interação Humano Computador e Usabilidade (REF), para a investigação dos processos de interação com base na técnica de documentação da navegação e leitura por rastreamento ocular e com aprofundamento da coleta através de entrevistas semi-estruturadas com os alunos . O componente qualitativo do estudo incluirá checagens com os alunos acerca de suas ações de navegação e suas opiniões sobre sua aprendizagem ao interagir em cada uma das três interfaces. A análise quantitativa de dados irá revelar os tempos característicos de leitura de partes do AVA e a trajetória ocular de aprendizagem. As diversas telas e interfaces do AVA serão divididas em áreas de interesse e o ritmo de leitura, o percurso de leitura do aluno, assim como sua compreensão e o tempo de compreensão de conceitos pode ser avaliado e comparado entre participantes e entre grupos. A analise qualitativa, com base nos materiais das entrevistas, irá explorar dimensões das ações dos alunos, detalhando o processo de navegação, leitura e interação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Andrei Bosco Bezerra Torres - Integrante / Cátia L. Harriman - Integrante / Eduardo Santos Junqueira Rodrigues - Coordenador / Elisangela Teixeira - Integrante / Neila Rodrigues Santos - Integrante / Carolina Oliveira Sales - Integrante. Membro: Andrei Bosco Bezerra Torres. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cátia Luzia Oliveira da Silva - Integrante / Eduardo Santos Junqueira Rodrigues - Coordenador / Andrei Bosco - Integrante. Membro: Cátia Luzia Oliveira da Silva. Descrição: O projeto abarca as áreas temáticas da interação, bem como da leitura em tela, navegação virtual, design de interfaces. A pergunta norteadora do projeto é: como e quais elementos da navegação, da leitura e do design do fórum virtual interferem positiva ou negativamente durante a interação e a aprendizagem dos alunos? O objetivo geral é: identificar elementos da navegação e do comportamento leitor do aluno, tanto da leitura de texto quanto da leitura do ambiente de aprendizagem, bem como do design instrucional das interfaces para desktop, que favoreçam a aprendizagem no contexto das interações dos alunos em fóruns virtuais. Será realizada coleta de dados junto a um grupo de 10 a 20 alunos cursistas dos semestres intermediários do curso de Letras-Português. Serão trabalhados três modelos experimentais de interface de fórum virtual para desktop, modeladas a partir dos princípios do Design Instrucional, ancorados nos pressupostos teóricos das área de Interação Humano Computador e Usabilidade (REF), para a investigação dos processos de interação com base na técnica de documentação da navegação e leitura por rastreamento ocular e com aprofundamento da coleta através de entrevistas semi-estruturadas com os alunos . O componente qualitativo do estudo incluirá checagens com os alunos acerca de suas ações de navegação e suas opiniões sobre sua aprendizagem ao interagir em cada uma das três interfaces. A análise quantitativa de dados irá revelar os tempos característicos de leitura de partes do AVA e a trajetória ocular de aprendizagem. As diversas telas e interfaces do AVA serão divididas em áreas de interesse e o ritmo de leitura, o percurso de leitura do aluno, assim como sua compreensão e o tempo de compreensão de conceitos pode ser avaliado e comparado entre participantes e entre grupos. A analise qualitativa, com base nos materiais das entrevistas, irá explorar dimensões das ações dos alunos, detalhando o processo de navegação, leitura e interação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues - Coordenador / Elisangela Teixeira - Integrante / Catia Silva - Integrante / Taynara Menezes - Integrante / Andrei Bosco Torres - Integrante / Neila Rodrigues Santos - Integrante / Carolina Oliveira Sales - Integrante. Membro: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues. |
| 6. | 2015-Atual. MC-Learning: Práticas colaborativas com o suporte da tecnologia móvel na escola Descrição: O presente projeto pretende fomentar e investigar práticas colaborativas com uso de dispositivos móveis para que alunos e professores possam desenvolver atividades de aprendizagem. O projeto surge dos trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Tecnologias Digitais na Educação, Interação e aprendizagem da Universidade Federal do Ceará. Os avanços da tecnologia digital se aceleram e, de alguma forma, acabam atingindo a educação. Dispositivos móveis como laptops, laptops e smartphones começam a ser incorporados em práticas na escola. Tais equipamentos ensejam a realização de pesquisas sobre sua incorporação de forma inovadora na escola. O projeto adotará métodos mistos de pesquisa, focados na experimentação nas escolas (estudo empírico) e na implementação de aplicativos para dispositivos móveis para apoiar práticas colaborativas(estudo de desenvolvimento). A metodologia adotada no estudo empírico se dará em colaboração com os gestores, professores e alunos, a partir da realidade de cada escola. Será conduzida uma formação dos professores das escolas. Uma série de possibilidades desse trabalho será vivenciada pelos professores, como a criação colaborativa de textos ou contos digitais e investigações colaborativas em Matemática envolvendo dados gerados pelos alunos. Os instrumentos da pesquisa constarão de questionários, entrevistas, diários de campo e outros artefatos gerados durante a pesquisa. O método para análise dos dados empíricos escolhidos baseia-se no método de comparação constante. A metodologia adotada no estudo de desenvolvimento dos aplicativos colaborativos baseia-se nas práticas modernas de Engenharia de Software, conhecidas como metodologias ágeis. A metodologia adotada comportará três etapas: 1) estudo das ferramentas colaborativas para dispositivos móveis; 2) levantamento de requisitos para ferramentas colaborativas em Linguagem e Matemática; 3) processo de desenvolvimento das ferramentas colaborativas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: José Aires de Castro Filho - Coordenador / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Maria de Fátima Costa de Souza - Integrante / Raquel Santiago Freire - Integrante / Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante - Integrante / Maria Bernadete Oriá de Melo - Integrante / Juliana Silva Arruda - Integrante. Membro: José Aires de Castro Filho. |
| 1. | 2014-2015. Análise em Big Data via Mineração de Dados Descrição: Dados Big Data têm excedido o armazenamento, o processamento e a capacidade dos sistemas convencionais. Um dos grandes desafios é obter conhecimento a partir desses dados, além disso é complexo o seu gerenciamento, a coleta dessas informações em tempo real, e ainda a tomada de decisões com maior assertividade a partir desses dados. Explorar dados Big Data e extrair informações úteis ou conhecimento para futuras ações, de tal sorte que o processo de análise seja eficiente e quase em tempo real, está além da capacidade de muitas ferramentas de análise existentes. Dessa forma, este projeto de pesquisa propõe a realização de análise em dados Big Data obtidos das redes sociais como Facebook e Twitter, e de bases dos sistemas ERP (Enterprise Resource Planning) e CRM (Customer Relationship Management) dos clientes de uma empresa. A análise será realizada via mineração de dados e o resultado é criação de um Modelo de Recomendação de produtos ou promoções a serem indicados para cada perfil de cliente.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Ticiana Linhares Coelho da Silva - Integrante / Tércio Jorge da Silva - Integrante / José Adail Carvalho Filho - Integrante / Henrique Andrade - Coordenador. Membro: Ticiana Linhares Coelho da Silva. |
| 2. | 2014-2015. Contos Digitais Alinhados ao Framework TPACK - Uma Oportunidade de Formação de Professores para Design de Produtos Educacionais Multimídia Descrição: Este projeto objetiva a capacitação docente para o desenvolvimento de contos digitais alinhados ao framework TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge), visando ao enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem. Contos digitais combinam a arte milenar de contar histórias com as tecnologias de informação e comunicação, e utilizam áudio, video, imagens e texto em uma narrativa coerente. Durante o projeto, os interagentes terão a oportunidade de desenvolver conhecimentos sobre a fundamentação teórica, os objetivos e usos da contação de histórias digitais no contexto educativo, à medida que usam hardware e software apropriados para criar suas próprias histórias digitais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Cátia Luzia Oliveira da Silva - Coordenador. Membro: Cátia Luzia Oliveira da Silva. |
| 3. | 2014-2017. Desenvolvimento de uma Lousa Interativa de Baixo Custo Descrição: Este projeto propõe o desenvolvimento de um kit educacional composto de uma lousa digital de baixo custo integrada a ambientes de simulação.Uma lousa digital é um dispositivo capaz de gerar interatividade entre um usuário e os recursos de mídias digitais através de uma interface mais humana, tão intuitiva quanto um quadro branco. O conceito de lousa digital não é novo e atualmente existem diversos tipos de tecnologia empregados em produtos comerciais. Porém a lousa digital comercial ainda é um produto caro ou quando acessível, limitado a um quadro branco com sensores um limitante as dimensões da superfície de atuação, tornando mais difícil a instalação, manutenção e reduzindo muito a portabilidade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Clemilson Costa dos Santos - Coordenador / Giovanni Cordeiro Barroso - Integrante / Henrique Souza Vasconcelos - Integrante / Adunias dos Santos Teixeira - Integrante / Windson Viana de Carvalho - Integrante / Henrique Sergio Lima Pequeno - Integrante / Gabriel Antoine Louis Paillard - Integrante / Antonio Jose Melo Leite Junior - Integrante / George Allan Menezes Gomes - Integrante / Wellington Wagner Ferreira Sarmento - Integrante / Christiane de Carvalho dos Santos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Membro: Clemilson Costa dos Santos. |
| 4. | 2014-2015. Geração de aplicações móveis e sensíveis ao contexto utilizando Engenharia de Software baseada em Modelos e o middleware LoCCAM Descrição: Em 2013, um estudo sobre ferramentas de modelagem e geração de códigos foi realizado e diversas melhorias foram efetuadas em um middleware de gerenciamento de informações contextuais para dispositivos Android: o LoCCAM. Em 2014/2015, esperamos conceber métodos e ferramentas para a modelagem de aplicações móveis e sensíveis a contexto que permitam a geração de código dos aplicativos sobre o middleware LoCCAM. O código gerado deve diminuir os problemas da heterogeneidade e da complexidade do código através da integração ao middleware.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Coordenador / Paulo Artur de Sousa Duarte - Integrante / Francisco Anderson de Almada Gomes - Integrante / Loana RUSSO - Integrante. Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 5. | 2014-2015. KIGB: Knowing and interacting while gaming for the blind Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ticianne de Gois Ribeiro Darin - Integrante / Windson Viana de Carvalho - Integrante / Rossana Maria de Castro Andrade - Integrante / Jaime Sánchez - Coordenador / Edgar Marçal - Integrante / Jérome Gensel - Integrante / Ismayle de Sousa Santos - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 1 Membro: Ticianne de Gois Ribeiro Darin. Descrição: The development and enhancement of cognitive skills in people who are blind has been highly demanded in the literature. Digital technology targeting this need is widely desired and demanded. There is also a need beyond the technology development. Usability and cognitive impact evaluation studies of technology for people with visual disability are claimed and required for better understanding and adequate and pertinent use. This proposal is targeting this need and demand. We focus on Knowing and Interacting while Gaming for the Blind, KIGB. We intend to design, implement and evaluate a multimodal mobile videogame application for enhancing cognition in people with visual disabilities. Thus the focal point is mobile gaming for further developing cognitive processes such as mental models, cognitive spatial structures, and navigation skills in people with visual disabilities. Mobile software evaluation, usability evaluation and impact evaluation will be a key in this project. By implementing KIGB we aim at producing a mobile gaming computer application that is usable, understandable and effective. Finally, the most global purpose of the KIGB project is to contribute from the computer science side to better develop the intellect of people who are blind, to help them to be more autonomous and independent in their life and their relations with people and surroundings, and thus helping them to be more integrated and included in our society and culture.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ernesto Trajano de Lima Neto - Integrante / Windson Viana Carvalho - Integrante / Jaime Sanchez - Coordenador / Rossana Maria de Castro Andrade - Integrante / Edgar Marçal - Integrante / Jérome Gensel - Integrante / Ismayle de Sousa Santos - Integrante / Matias Espinoza - Integrante / Carla Ilane Moreira Bezerra - Integrante / Márcia de Borba Campos - Integrante / Marcio Sarroglia Pinho - Integrante / Ticianne Darin - Integrante / Agebson Façanha - Integrante / Philippe Genoud - Integrante / Marlène Villanova-Oliver - Integrante / Christian Lykawka - Integrante / Álvaro Menezes - Integrante / Tales Nereu Bogoni - Integrante / Arthur Fernando Arnold Battaglia - Integrante / Sylvain Bouveret - Integrante. Membro: Ernesto Trajano de Lima Neto. Descrição: The development and enhancement of cognitive skills in people who are blind has been highly demanded in the literature. Digital technology targeting this need is widely desired and demanded. There is also a need beyond the technology development. Usability and cognitive impact evaluation studies of technology for people with visual disability are claimed and required for better understanding and adequate and pertinent use. This proposal is targeting this need and demand. We focus on Knowing and Interacting while Gaming for the Blind, KIGB. We intend to design, implement and evaluate a multimodal mobile videogame application for enhancing cognition in people with visual disabilities. Thus the focal point is mobile gaming for further developing cognitive processes such as mental models, cognitive spatial structures, and navigation skills in people with visual disabilities. Mobile software evaluation, usability evaluation and impact evaluation will be a key in this project. By implementing KIGB we aim at producing a mobile gaming computer application that is usable, understandable and effective. Finally, the most global purpose of the KIGB project is to contribute from the computer science side to better develop the intellect of people who are blind, to help them to be more autonomous and independent in their life and their relations with people and surroundings, and thus helping them to be more integrated and included in our society and culture.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Windson Viana de Carvalho - Integrante / Jerome Gensel - Integrante / José Valdenir de Lima - Integrante / Jaime Sánchez - Coordenador / Rossana Maria de Castro Andrade - Integrante / Marcia de Borba Campos. - Integrante / Ernesto T. de Lima - Integrante. Membro: Windson Viana de Carvalho. |
| 6. | 2014-Atual. PELOS CAMINHOS DE DARWIN: UM MATERIAL MULTIMIDIÁTICO INTERATIVO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Mauro Cavalcante Pequeno - Integrante / Gilberto Lacerda - Coordenador / Claudia L. R. Motta - Integrante / Shirley N. Hauff - Integrante / Iara Nocentini Loyol - Integrante / Hernani Loebler Campos - Integrante. Membro: Mauro Cavalcante Pequeno. |
| 7. | 2014-2016. Publicidade Infantil em Tempos de Convergência Descrição: Este projeto busca compreender a relação de crianças, na faixa de 09 a 11 anos, com comunicação comercial, em especial, a publicidade, no novo contexto de convergência midiática. Neste contexto, está particularmente interessado em identificar (i) o nível de entendimento dessas crianças acerca da natureza persuasiva desta forma de comunicação, (ii) o tipo de apreciação que são capazes de fazer acerca das estratégias de persuasão nela contidas e (iii) suas leituras acerca dos possíveis impactos dessa comunicação comercial em sua formação e em seu bem estar. Para tanto, serão realizados 10 grupos focais com crianças de diferentes níveis sócio-econômicos. De modo complementar, serão também aplicados questionários aos pais dessas crianças acerca do entendimento deles acerca desses mesmos fatores e de sua atuação na mediação desse processo. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, que assume uma perspectiva interpretativa, apoiando-se em elementos da análise do discurso para proceder a análise da fala das crianças.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . Integrantes: Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante - Integrante / Inês Sílvia Vitorino Sampaio - Coordenador. Membro: Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante. |
| 8. | 2014-Atual. Uso de Ontologias para a Análise do Perfil Dialógico e realização de Avaliação Formativa em Fóruns de Discussão Descrição: Desenvolver e implementar um processo semiautomatizado para a avaliação formativa em cursos a distância por meio da análise do Perfil Dialógico dos estudantes em mensagens por eles trocadas em fóruns de discussão do AVA Solar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ernesto Trajano de Lima Neto - Integrante / Priscila Barros David - Coordenador / Raquel Santiago Freire - Integrante / Gabriel Antoine Louis Paillard - Integrante / Windson Viana Carvalho - Integrante. Número de produções C, T A: 1 Membro: Ernesto Trajano de Lima Neto. Descrição: Desenvolver e implementar um processo semiautomatizado para a avaliação formativa em cursos a distância por meio da análise do Perfil Dialógico dos estudantes em mensagens por eles trocadas em fóruns de discussão do AVA Solar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Priscila Barros David - Coordenador / Ernesto Trajano de Lima Neto - Integrante / Francisco Arquimedes Gadelha Mendes - Integrante. Membro: Priscila Barros David. |
(*) Relatório criado com produções desde 2014 até 2019
Data de processamento: 23/04/2019 08:14:09